Leerstoornissen

Kinderen ondervinden soms moeilijkheden om de aangeboden leerstof op school te verwerken. Kinderen die een achterstand en blijvende problemen hebben met de schoolse vaardigheden lezen, spellen en/of rekenen kunnen geholpen worden met logopedie. Dit kan gaan om problemen bij het automatiseren, maar ook bij het aanleren van vaardigheden of technieken. Voor deze moeilijkheden kan je zeker bij ons terecht.
Bij andere kinderen blijven deze problemen hardnekkig voortduren, ook na intensieve begeleiding. We spreken dan over een echte leerstoornis (dyslexie of dyscalculie).

U kan bij ons terecht voor de begeleiding van
·         Lees- en spellingsproblemen of dyslexie
·         Rekenproblemen of dyscalculie

Dyslexie

Kinderen met dyslexie hebben moeilijkheden met het vlot en correct lezen en/of schrijven.
Vaak hebben zij ook moeilijkheden met het leren van vreemde talen en begrijpend lezen.
Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem bij het aanleren en vlot toepassen van het lezen en/of het spellen op woordniveau. Als kinderen leren lezen en schrijven, leren ze letters te koppelen aan klanken en klanken te koppelen aan letters. In het begin is dit een moeilijk proces maar, doordat ze regelmatig oefenen, wordt dit geautomatiseerd. Bij kinderen met dyslexie is er duidelijk een automatisatieprobleem aanwezig. Het aanleren van een correcte schrijfwijze van letters en woorden en het onthouden van spellingsstrategieën is vaak ook een moeilijke opgave.

Dyscalculie

Bij kinderen met dyscalculie gaat het rekenen veel moeizamer. De rekenachterstand komt niet overeen met het vermogen tot leren op andere gebieden (zoals lezen en schrijven). Maar moeilijkheden kunnen ook samen voorkomen. 
Kinderen met dyscalculie gaan ondanks veel en gericht oefenen trager vooruit. Het automatiseren komt niet of moeizaam tot stand. Vaak heeft een kind met dyscalculie weinig (ruimtelijk) inzicht, moeite met getallenkennis en hoofdrekenen, kloklezen en geen sterk geheugen.